Erster Schultag - herzlich Willkommen!

Lernziele: I can say my name and ask someone else what they are called. I can follow instructions and find things in the classroom.


Materials Needed:
Composition book
Folder
OR
Binder with looseleaf and pockets

Wunder von Bern und Schlussprüfung

ERWARTUNGEN heute.........Expectations:

- Sei ruhig!!!              Please be quiet. Yesterday it was too loud. No banging our loud talking.

- Sprich Deutsch!!     Although I'm showing a movie today, this is your chance to practice.

-Lern für eine Prüfung    If you are not interested in the film, please study for another class.




Das Wunder von Bern!!  

Es ist 1954 in Deutschland. Deutschland wurde nach dem 2. Weltkrieg geteilt - Ostdeutschland und Westdeutschland.  Viele Männer sind im Krieg gestorben. Aber die Weltmeisterschaft in Fussball kommt....Westdeutschland hat eine neue Mannschaft gegründet und waren sie erfolgreich?

Schlussprüfung!

Lernziele: I can confidently identify what questions I can answer well. I can confidently identify which questions I need to work on.

Wieviel kostet das?

Lernziele: I can describe products and their prices. I can interact as a customer and a worker in various settings.

Preisvergleich!

Lernziele: I can talk about prices of foods. I can identify foods and understand what and when people eat.

Wir vergleichen die Preise von Lebensmittel in Deutschland.
Let's compare grocery prices at supermarkets in Germany.



http://www.discounter-preisvergleich.de/LIDL-Preise/

Essen!

Lernziele: I can use accusative to say things I see accurately! I can use pronouns - objects - to describe what I have found.

Kochen Videos~!

Leckeres Deutschland!

Jetzt lernen wir über Gerichte und Speisen in Deutschland.

Partner 1:   Klick hier Käsespätzle

Partner 2:  Klick hier Waffeln

Partner 3:  Klick hier  Apfelkuchen

Extra Video: Klick hier  Kartoffelsalat

SCHOKOLADE

https://www.youtube.com/watch?v=Va2nGWTchBk

Ich sehe etwas, dass du nicht siehst!

Lernziele: I can understand the difference between subjects and objects. I can identify foods and talk about how much they cost.

Angry Family: Nachspeisen

https://www.youtube.com/watch?v=_ohES5YEVDY&t=3s

Vitus Quiz

Lernziele: I can describe characters from a film. I can understand the plot of a film in German. I can write about what I like to do, must do, and should & shouldn't do.

Finde einen Schrank / ein Fenster:
Was machst du gern?

Ich gehe in....... und ich......

Was musst du jeden Tag machen?

Ich muss.............. + VERB

Was sollst du jeden Tag nicht machen?

Ich soll.............. + VERB


Vitus: Das Ende

Vorspielen in Gruppen von 5!

Am Ende ist der Großvater tot aber er schreibt der Mutter einen Brief. Die Mutter weiß jetzt,

dass Vitus nicht mehr langsam ist. Vitus spielt mit einem Orchester vor und Isabelle kommt zu

sehen.  Vitus fliegt und landet  neben die Villa. Er spielt für die Klavierlehrerin

und sie ist glücklich.

Vitus! Wir korregieren die Antworten:  Partner schreibt kv: Bob

1. Mutter sagt "Vitus braucht eine neue Babysitterin.  Isabel kommt nicht mehr." Warum?

Isabel und Vitus trinken Champagne und tanzen und singen zusammen. Vitus soll kein Champagne trinken.

2.  Vituss Lehrer an dem Gymnasium hat ihn nicht gern.  Warum?

Denn er ist arrogant!

3.  Warum sagt der Klavierlehrer "Spiel langweilig" zu Vitus?

Vitus spielt mit viel Energie. Er will nicht langweilig spielen.

4.  Warum springt Vitus aus dem Fenster?

Er ist sauer auf die Mutter und er mag sein Leben nicht. Er will normal sein.

5.  Grossvater gewinnt viel Geld an der Boerse! Was kauft er mit dem Geld?

Er kauft zuerst einen Flugsimulator.

6.  Was ist das Geheimnis (secret) zwischen dem Grossvater und Vitus?

Vitus spielt dumm. Er kann Klavier spielen. Er ist nicht gesprungen. Er ist nicht gefallen.
Er hat sich seinen Kopf nicht verletzt.

7.  Vitus ist verliebt in die Verkaeuferin im Musikgeschaeft. Wie heisst sie?
Sie heisst Isabel.

8.  Schreib eine Zusammenfassung. Was passiert am Ende des Filmes?

Freie Wahl Mittwoch!

Lernziele: I am curious and interested in German language and culture of German speaking countries.

Freie Wahl Mittwoch!

Today, you get to CHOOSE what you do. There are few requirements. You need to follow them.

1. It MUST be IN GERMAN
2. It MUST be (relatively) quiet in class--This is DEUTSCHZEIT Yes, you may interact with peers
3. I MUST be able to trust you to use this time
4. Choose something YOU enjoy--if you don’t like it, stop and find something else to do
5. You WILL be presenting (in English or German) to small groups on Monday
6. USE THE WHOLE PERIOD...
7. You have to fill out the handout in your notebook - see below

       

Lyrics Translate (Go English → German or German → English)

Slow German News  

Tagesschau  : News

Märchen: Read/hear Fairytales -- simplified

Nico’s Weg: German Telenovela  

www.duolingo.com  : Last resort… Try something NEW!                 

Deutsch lernen : take the placement test or start at A1 (1st year) or A2 / B1 (3rd year)

Grammatik

Grammatik: Topics, explanations and practice

www.conjuguemos.com

Yoga videos

Meditation videos

Origami selber machen

KUNST: Research German art/artists and create something in that style Neoklassizismus Kunst, Dadaismus, Kunst Romantik Caspar David Friedrich, Bauhaus / Blaue Reiter / die Brücke Kunst Paul Klee Kandinsky, Biedermeier Kunst, Kunst Weimarer Republik

SEHEN: Watch German programming Für Kinder  Sport  Knowledge  Kultur  ZDF: More options (hover over Rubriken and select)

Documentaries : Choose a type at the top, then scroll down to choose a video

Find things to cook: Chefkoch   Essen & Trinken   Brigitte   Lecker

Read--I have a selection of books and magazines on the shelf under the cabinet! Please treat them kindly!

Kaffeeklatsch--sit with a FEW friends and talk--auf Deutsch--about whatever

Write your own song/poem/short story/about your life/day/week/snow/...

Im Notizbuch:

Freie Wahl Freitag

I chose to: ________________________________________________________________________________

because… ________________________________________________________________________________

I used (resources): _________________________________________________________________________

I learned / I created (SPECIFICS): ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I would recommend this         ja         /           nein    … to…___________________________________________

… because ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Montag / Dienstag: Essen!

Lernziele: I will understand the general food culture of Germany. I will learn new vocabulary and about different cultural phenomena. 

Hallo Leute,
heute lernen wir über ESSEN! Lecker 😋

I. For Butter or Wurst

Wir schauen uns das Video an! Dann schreiben wir ein Quiz:

1. Was bedeutet "Fette Ente"?

2. Wo liegt Krefeld? In der Nähe von _____________ (Nearby to ______ city)?

3. Woher kommen die Köche?

4. Wo kaufen sie die Zutaten (ingredients)? im Supermarkt oder auf dem Wochenmarkt?

5. Trinkst du gern 'Apfelschorle"? (Apfelsaft und Mineralwasser)

6. Richtig oder Falsch? Die deutsche Mensa (cafeteria) bieten (offer) ungesundes Essen an.

7. Woher kommen Döner?

8. Currywurst kommt aus der Hauptstadt von Deutschland. Woher kommt sie?

9. Wie sagt man "Bon Appetit!" auf Deutsch?

II. Ernährungspyramide

Es gibt 6 Stufen auf der Pyramide. Was sind sie und was gehören dazu? Create a table in your notebooks with the 6 categories. Write down 2-3 items in German that you see in the pyramid. Read the lyrics if you don't know the foods!

Stufe 1: Getränke
Stufe 2: Obst und Gemüse
Stufe 3: Getreide
Stufe 4: Fleisch Milch Fisch Eier
Stufe 5: Öle und Fette
Stufe 6: Süssigkeiten

III. Berühmte Gerichte und Gewürze in Deutschland - welches Gericht / Video gefällt dir am besten?

Döner Kebab
Thüringer Klösse
Maggi
Was essen die Deutschen?